APRENDIZAJE QUE SE NOTA
Cómo medir si una capacitación realmente funcionó
Definir indicadores para medir participación, aprendizaje, aplicación e impacto, diferenciando métricas de actividad de métricas de resultados.
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NIVELIntermedio
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DEL CONOCIMIENTO A LA ACCIÓN
Lo que te llevarás
- Definir indicadores para medir participación, aprendizaje, aplicación e impacto, diferenciando métricas de actividad de métricas de resultados.
UN PASO A LA VEZ
14 de 16 con contenido disponibleTu ruta de aprendizaje
MÓDULO 01
Distinguir actividad, aprendizaje y resultados
- Bienvenida: qué significa que una capacitación funcione, qué aprenderás y cómo construirás tu plan de mediciónVideo · 3 min · Vista previa gratuita
- Mapa de evidencias: participación, satisfacción, aprendizaje, aplicación y resultados organizacionalesLectura · 7 min · Vista previa gratuita
- Demostración: por qué completar un curso no demuestra que cambió el desempeñoVideo · 4 min · Vista previa gratuita
- Comprobación: clasificar ocho indicadores y reconocer qué no demuestranEvaluación · 4 min · Próximamente
MÓDULO 02
Convertir preguntas en indicadores utilizables
- Anatomía de un indicador: pregunta, definición, población, cálculo, fuente y decisiónLectura · 8 min · Regístrate para acceder
- Demostración: construir un indicador de participación con un denominador explícitoVideo · 4 min · Regístrate para acceder
- Aplicación parcial: redactar la ficha del indicador de aprendizajeCaso práctico · 5 min · Instrucciones disponibles · Regístrate para acceder
MÓDULO 03
Elegir evidencias y momentos de medición
- Qué permite concluir una prueba final, una comparación antes/después y un autoinformeLectura · 8 min · Regístrate para acceder
- Demostración: observar la aplicación mediante productos de trabajo y criterios explícitosVideo · 3 min · Regístrate para acceder
- Calendario viable: medir cuando exista oportunidad de aplicar y reconocer barreras del puestoLectura · 5 min · Regístrate para acceder
MÓDULO 04
Interpretar cambios sin exagerar el impacto
- Cambio observado, contrafactual e impacto atribuible: diferencias y límitesLectura · 7 min · Regístrate para acceder
- Demostración: interpretar una reducción de reaperturas sin atribuirla automáticamente al cursoVideo · 3 min · Regístrate para acceder
- De la evidencia a la recomendación: conclusión prudente, decisión y datos pendientesLectura · 5 min · Regístrate para acceder
MÓDULO 05
Consolidando aprendizajes
- Aplicación integradora: completar y descargar la matriz de indicadores y el plan de evaluaciónHerramienta práctica · 10 min · Regístrate para acceder
- Evaluación final: seleccionar evidencias, revisar tres conclusiones y recomendar una decisiónEvaluación · 8 min · Próximamente
- Cierre: qué puedes concluir y cómo llevar tu matriz a la próxima conversación de evaluaciónLectura · 4 min · Regístrate para acceder
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